《数字影视技术》是专业课程,其特色和优势在于最新数字影视技术与课程思政相结合，针对其专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展本课程的广度、深度和温度，从本课程相关专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。注重让学生在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。注重教育和引导学生动手实践。在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。

       数字影视技术的前身是CG视觉艺术。中国大规模城镇化浪潮中，建筑设计、城市设计、景观设计领域应用了大量的CG艺术。这一领域我国早就处于世界领先地位。例如，加拿大第六大城市密西沙加是大多伦多地区内的重要交通枢纽。2005年底，当地决定举办40年来首次公开的高层建筑设计国际竞赛，希望寻找一个创新的设计，建设一栋具有时代意义的超高层建筑，从而树立城市新形象。在全球70个国家的92份提案中，经过方案深化和公众及专家的投票，最终中国建筑师马岩松的事务所MAD与CG视觉艺术公司团队最终赢得竞赛。这是中国建筑师首次赢得海外地标设计权。这就是著名的被当地人们亲切的称为梦露大厦。在推出市场的一个星期内，梦露大厦四百多套公寓在比市场价格高20%到30%的情况下全部售罄，开发商立即规划在首栋建筑旁边开建第二栋“梦露大厦”。在中国，CG视觉艺术创造性的运作在大型盛会上，例如早期著名的2008年奥运会、2010年上海世博会。

       中国几千年的文明史给数字影视技术的创作提供了无穷无尽的素材。通过视觉艺术赋予中国历史文物以新的传播方式和生命力。例如著名的《乾隆南巡图》、《潞河督运图》、《富春山居图》等。在本门课的作业环节，同学们深度学习并理解了中国艺术瑰宝——苏州园林意境与唐宋诗词意境，并创作了相关视频，在文末展示。同学们在三维影视技术方面本来是零基础，通过短暂课时的学习，获得了令人惊艳的进步，在此也向同学们表示祝贺。因为优秀作业非常多，篇幅有限，随机选择部分片段展示。它们的制作者为传媒学院学生：孙碧霞、宁晨羽、倪千茜、黄心怡、环语彤、焦典、林沐菁、毛人杰、孙禹辰、苏丹、刘凌琳、刘阳等。

       在5G时代，XR技术作为新的信息载体成为数字经济发展的新引擎，应用在教育、营销、智能制造、军工等领域，不仅为学生提供了更多实践机会，如虚拟现实、增强现实等技术使学生可以模拟真实的拍摄环境进行实践；也能为教学活动提供多种形式的学习资源，如在线课程、视频教学等，帮助学生更好地理解和掌握专业知识。同时，数字技术还可以提供交互式学习工具，如在线互动平台、虚拟实验室等，提高学生的课堂参与度。期待我们的学生能够积极参与数字技术的应用，鼓励他们探索和创新，以提高他们的实践能力和创新能力。